情熱溢れる、ベテラン講師のクラス授業
情熱溢れる、
ベテラン講師のクラス授業
能動的に学習
一斉と個別のよさを融合した授業スタイル
切磋琢磨しながらお互いを高め合う
能動的に学習
一斉と個別のよさを
融合した授業スタイル
切磋琢磨しながら
お互いを高め合う
中学生に関しては、クラス授業を主体としています。
数研ゼミで違う中学校の友達ができた!
違う中学校のライバルができた!切磋琢磨する環境がここにはあります。
みんなで競争する。
→自分の力以上の力を引き出せる。
みんなの前で発言する。
→発表することで理解が深まる。他人の意見を聞くことで、新たな発見をする。
みんなで勉強する。
→1人ではやりたくない勉強も、仲間となら頑張ることができる。
クラスだからこそ味わえる、勉強の楽しさや喜びがあります。
・少人数、習熟度別クラス編成。
・一斉に指導しながらも、一人一人の課題を解決していきます。
・数研ゼミではあえて「間違えること」も大事な勉強。
「間違い」の中にこそ、賢くなるチャンスがいっぱいです。
数研ゼミで違う中学校の友達ができた!
違う中学校のライバルができた!切磋琢磨する環境がここにはあります。

みんなで競争する。
→自分の力以上の力を引き出せる。
みんなの前で発言する。
→発表することで理解が深まる。他人の意見を聞くことで、新たな発見をする。
みんなで勉強する。
→1人ではやりたくない勉強も、仲間となら頑張ることができる。
クラスだからこそ味わえる、勉強の楽しさや喜びがあります。
・少人数、習熟度別クラス編成。
・一斉に指導しながらも、一人一人の課題を解決していきます。
・数研ゼミではあえて「間違えること」も大事な勉強。
「間違い」の中にこそ、賢くなるチャンスがいっぱいです。
中学生に関しては、
クラス授業を主体としています。
数研ゼミで違う中学校の友達ができた!
違う中学校のライバルができた!
切磋琢磨する環境がここにはあります。
みんなで競争する。
→自分の力以上の力を引き出せる。
みんなの前で発言する。
→発表することで理解が深まる。
他人の意見を聞くことで、
新たな発見をする。
みんなで勉強する。
→1人ではやりたくない勉強も、
仲間となら頑張ることができる。
クラスだからこそ味わえる、
勉強の楽しさや喜びがあります。
・少人数、習熟度別クラス編成。
・一斉に指導しながらも、一人一人の
課題を解決していきます。
・数研ゼミではあえて
「間違えること」も大事な勉強。
「間違い」の中にこそ、
賢くなるチャンスがいっぱいです。
クラス授業を主体としています。
数研ゼミで違う中学校の友達ができた!
違う中学校のライバルができた!
切磋琢磨する環境がここにはあります。

みんなで競争する。
→自分の力以上の力を引き出せる。
みんなの前で発言する。
→発表することで理解が深まる。
他人の意見を聞くことで、
新たな発見をする。
みんなで勉強する。
→1人ではやりたくない勉強も、
仲間となら頑張ることができる。
クラスだからこそ味わえる、
勉強の楽しさや喜びがあります。

・少人数、習熟度別クラス編成。
・一斉に指導しながらも、一人一人の
課題を解決していきます。
・数研ゼミではあえて
「間違えること」も大事な勉強。
「間違い」の中にこそ、
賢くなるチャンスがいっぱいです。
